幼儿园大班围棋活动教案：棋赛知多少

一、设计意图：

棋类特色教育是基于发展幼儿素质的教育理念为目标，

以积极诱发为主要教育手

段来开展活动的。

围棋教学活动相对于幼儿园的其他活动，

是比较枯燥、

抽象的

内容，

围棋中的棋赛介绍更是如此。

那么如何在这样的围棋教学活动中来充分发

挥幼儿学习的主动性、

积极性，

让幼儿主动地活动呢？结合我们大班棋类教育研

究课题

“

幼儿竞争意识的培养

”

这样的内容，

我尝试让棋类环境发挥教育功能，

以

环境来激发幼儿的学习兴趣，开展系列棋类活动。

在最近的一段时间里，

我充分发挥家庭的重要合作作用，

请孩子们和父母一起收

集有关围棋赛事的图片资料，

孩子们也从父母那里了解了围棋棋赛的知识，

积累

了更多的经验，

他们把收集到的资料带到幼儿园里和同伴一起分享，

我和孩子们

还一起把这些资料分类，

在活动室内布置了多个棋赛版面，

创设了与教育相适应

的棋类环境，因为是孩子们自己收集的材料，他们特别兴奋，在午间、区域活动

时间、

吃点心、

晨间等时候都会围着那几块版面，

津津乐道地谈论他们所了解的、

感兴趣的话题，在他们的相互交流，看看、说说、聊聊的过程中孩子们获得了初

步的经验，

今天的这个活动就是在此基础上进行的，

老师仅是给孩子们提供了一

个相互分享经验，

相互交流的平台，

老师在活动中所扮演的角色也只是活动的支

持者、

合作者、

引导者，

在活动中，

主动权在孩子们手中，

幼儿在其中大胆地说、

大胆地谈，获得更多的信息与经验。当然，围棋棋有其独特的地方，如：棋赛的

冠名权、参赛国、每一个棋赛不同的特点等，对这些问题的了解，将贯穿于整个

活动之中。

同时，

通过了解这些棋赛中中国棋手在比赛中的情况，

还让孩子们也

来进行一个小型的棋赛，

在下棋过程中学习那些围棋高手们胜不娇，

败不馁的良

好品质；

学习他们敢于向强手挑战，

培养孩子们初步的竞争意识，

同时向他们学

习为国争光的精神。

二、活动设计

（一）活动目标：

1

、

通过幼儿之间的相互交流、

谈论，

了解国内、

国际几个著名围棋赛事的名称、

冠名权、参赛国等相关内容。

2

、在幼儿间进行的棋赛中，愿意通过努力为自己的一队争光，有初步的竞争意

识。

（二）活动过程：

第一部分：说棋赛

用我和孩子们一起创设的棋赛版面来激起幼儿谈话的兴趣，

通过把自己了解到的

信息与同伴进行交流，

充分发挥幼儿的主动性，

积极参与到谈话中来，

给幼儿充

分讲述、充分交谈的时间，老师在其中是一个倾听者、引导者。最后部分老师就

幼儿谈到的一些内容做一个比较完整的小结，

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